une journée littéraire

jeudi 24 novembre

Quel bazar dans la maison ! Mais tant pis, on décide de profiter du temps qui passe. On commence donc par paresser au li en lisant plein de livres : les cinq petits démons (j'ai fait des pieds et des mains pour le trouver celui-là !), et un géant livre de poèmes, la tête dans les étoiles, deux fois.
Puis on déjeune tranquillement avec le cd du concert d'hier.
Et ensuite, on lit encore, de nouveaux albums d'Eric Carle : la souris qui cherche un ami, et le coq qui voulait voyager. On reprend tous ceux qu'on avait déjà lu, et, après bien des tergiversations, Mayumi élit "le caméléon méli-mélo" en tant que meilleur album d'Eric Carle, talonné de près par "la souris qui cherche un ami". Bon, ce n'est pas très objectif car on n'en a lu que 5 sur plusieurs dizaines écrites par l'auteur ...
Et on lit encore, les deux premiers chapitres du petit prince.

Les enfants ont fait beaucoup de choses tous les deux aujourd'hui, soit ensemble, soit la même activité mais l'un après l'autre, l'un (ou l'une) copiant l'autre.
- par exemple, nous avons passé un bon moment tous les trois autour des nouveaux livres (oui encore des livres) d'Isao. Un sur les parties du corps, un livre à écouter sur le thème des instruments de musique, et un au galop ! un livre dont les images bougent, c'est bluffant. Le livre à écouter l'a intéressé, contrairement à celui de l'autre fois au supermarché, parce que c'est de la musique, parce que les déclencheurs se trouvent sur les images et pas sur une bande à côté des pages, donc il n'y a pas cette difficulté d' savoir sur quoi appuyer (une difficulté à la fois, c'est très montessorien ! Bon sauf que ce sont des animaux personnifiés qui sont illustrés, et ça c'est pas montessorien du tout ...), et le déclencheur est relativement petit, il faut être précis, il pointe son petit index, des fois nous le tend pour qu'on l'aide à appuyer correctement.
- il y a eu aussi le jeu des clous à planter, deux séances dans la journée pour Isao, et Mayumi du coup a voulu en faire aussi. Je lui ai montré les feuilles de modèles, elle a tenté un escargot, pas mal pour une première fois.
- un looong bain ensemble
- la comptine de la fourmi qui pique la main, Isao écoute, pique sa main ... On fait tous les couplets. Et après Mimi en invente d'autres, plausibles, sur le même air.
- des jeux libres en haut
- une quiche aux châtaignes préparée tous ensemble (Isao était le goûteur de châtaignes)

Mayumi
- Barbie seule à l'étage
- manipuler les belles pièces du jeu de Siam
- mimer avec des figurines et accessoires la manière dont les renards se débarrassent de leurs puces (reculent vers une rivière avec un morceau de laine dans la gueule)
- ouvrir son courrier : des cartes de sainte Catherine
- les mots de politesse en anglais
- lecture sur la toilette des chats, + quelques photos à l'ordi pour illustrer certains aspects
- Balthazar et les lettres à toucher. Je l'avais juste déposer sur sa table, en l'ouvrant, elle a tout de suite reconnu le principe des lettres rugueuses, même si la texture n'est pas la même (toile de jute contre papier à poncer pour nous), et même si dans le livre les lettres sont "en lié", du coup elle m'a demandé de guider sa main pendant qu'elle suivait chaque lettres. Elle a feuilleté de nouveau encore une fois dans la journée, et le soir on l'a encore fait toutes les deux, cette fois en faisant l'activité proposée avec (trouver l'objet qui commence par ce son), et du coup ça a permis de mettre une certaine correspondance entre le scripte et la cursive.
- lors de sa séance de silent reading ce soir (encore les albums d'Eric Carle), Mayumi a suggéré de prendre son appareil de dentosophie. Cela faisait longtemps que l'on ne s'y était pas tenues, serait-ce reparti ?
- Elle a lu encore le livre d'Isao sur les instruments de musique, un documentaire sur la danse, Lenaig la petite bretonne. puis la famille souris se couche avec papa, et le livre noir des couleurs (celui en braille) avec moi. Beaucoup beaucoup de livres aujourd'hui donc !
- le dessin animé Robin des bois, top ten chez nous
- ses petites autos avant d'aller au lit

Pendant un moment aussi elle a tapé à l'ordinateur, ça donne ça :
ryuocrolvowiadsddyyyhefzubcrtgcemvokoyyfou
Puis je lui ai fait épeler les lettres pour écrire "papa aime igol"
Et enfin, pour bien voir la correspondance entre le clavier en majuscules et le traitement de textes en minuscules, je lui ai écrit ce qu'elle voulait (MAYUMI, ISAO, CELINE, PAPA) en modèle sur un papier, elle cherchait sur le clavier les touches pour recopier, et voyait bien qu'à l'écran, la lettre s'affichait différemment.

Isao
- dans sa découverte extasiée du corps humain, ça le fait beaucoup rire en ce moment de mettre son doigt dans notre nez. Aujourd'hui, il a entendu dans une phrase à la télé le mot "tête" et du coup il se frottait les cheveux pour montrer qu'il avait compris.
- Aux objets qui l'intéressent il donne une définition négative : "tourne pas"
- il beugle comme je ne sais trop quel animal quand il s'aperçoit qu'une porte qui devrait l'être (selon lui) n'est pas fermée : la barrière en haut de l'escalier, la porte de la réserve au magasin de papa ...
- il réclame que l'on chante le refrain de "enjoy the silence" à chaque fois que l'on descend l'escalier (parce qu'y sont affichés les posters de Depeche Mode)

et sinon aujourd'hui ...
- Mimi joue en haut, moi il faut bien que je range ... assis dans sa chaise à la grande table, il enchaîne avec intérêt plusieurs activités : les clous à piquer (enfin surtout à dépiquer en fait), un grand livre sur les animaux de la ferme, ses petites figurines de moutons, ses abaques, ses figurines de la ferme, son livre à écouter.
- il choisit son bac de petites voitures, va chercher aussi son petit garage, et fait faire du toboggan aux autos
- promène la poussette avec une poupée dedans, il a même insisté pour qu'on la prenne dans la voiture
- batterie électronique
- ses bouteilles d'eau colorée, il les fait rouler une par une avec beaucoup de concentration, et conclut "bam" à chaque fois que l'une est stoppée par un obstacle
- a fait caca au pot tout seul
- il choisit encore son livre sur les instruments de musique pour que je le lui lise avant qu'il aille se coucher
- il a fait le signe "poisson" en voyant une image, alors qu'on ne le lui avait pas fait depuis nausicaa. Il est en train d'apprendre "ours".

Et en plus de tout ça, on a encore trouvé le temps d'aller chez Danièle, car Mayumi va avoir la responsabilité d'un mètre carré aux jardins partagés. Mais, connaissant l'entourage de Danièle, Mayumi a cru bon de préciser que, des fois, les jardinières, elles peuvent aussi s'occuper des poules. Et apparemment j'ai un peu trop accaparé l'attention de Danièle à son goût ... elle m'a dit que la prochaine fois ce serait bien que je les laisse tranquille. Elle ne voulait plus partir ! Elle a bien joué avec la vieille maison de poupée et tout son mobilier, a feuilleté des livres, a voulu 50 fois faire carillonner le mobile, a tapé sur les casseroles en cuivre avec des cuillères en bois, et elle a passé un certain temps aussi avec un jouet grenouille relié par un tuyau à une poire pour faire de l'air.
Isao, lui, fut fasciné par le mouvement de balancier de l'horloge comtoise, qui ne tourne pas mais balance soi dit en passant. Le mobile, et le chat ont eu aussi un certain succès. Puis il s'est senti chez lui et a entrepris quelques aménagements : ranger les torchons dans un tiroir du poêle de cuisine, trouver une place pour deux bidons vides ...