Idées sur le thème du toucher

Dans mon article "une journée ordinaire", je racontai l'expérience d'Isao avec les livres texturés :

"J'ai réussi à l'intéresser en lui présentant des livres à toucher, notamment Mon premier imagier à toucher, et une version à toucher du Petit chaperon rouge. Du coup, j'ai cherché un peu et je me suis aperçue que l'éditeur Milan propose des livres vraiment chouettes à toucher : Mon grand imagier à toucher, toute une collection "contes et comptines à toucher" avec notamment Boucle d'or, la petite poule rousse, le grand cerf ... et encore la collection "docus toucher" avec des titres sur les animaux familiers, les animaux de la ferme, d'autres animaux plus exotiques, mais aussi les transports ou le chantier. Et un dont le héros est Shaun le mouton, parce que j'aime bien."

Cela m'a donné envie de compléter mes recherches sur le toucher. Cependant, je me suis concentrée sur les textures, je n'aborderi pas ici les expériences sensorielles avec des balles, des comprimables, des patouilles, ni le sens stéréognistique, ni l'easpect scientifique de ce sens, ni la main, ni la peau. Chaque chose en son temps !

Autres albums pour les plus petits (moins de 3 ans) - certains seront difficiles  trouver (merci le site materalbum !)
- Guili-guili - Emile Jadoul - Casterman (aoû 2010)
Un livre matière sur le thème des chatouilles, avec des animaux qui se dévoilent à la fois sous les rabats et comme objets à toucher, pour enrichir l'expérience tactile des tout-petits 
- Attrape-moi... si tu peux ! - Brigitte Weninger - Yusuke Yonezu (illus.) - Minedition (mar 2009) coll.Un livre à caresser
Nora a les yeux bandés et s'amuse à deviner qui veut jouer avec elle, quels sont ces animaux, etc. Un livre avec du tissu incorporé pour développer le sens du toucher. 
- Touche !- Tarô Gomi - Grandir (oct 2008) réédition de 1996
Percé de part en part de trois trous, cet album propose un jeu qui est aussi une étape vers l'abstraction puisqu'il fait appel à des expériences de l'enfant : la douceur, la fragilité, la rudesse de certaines manipulations. 
- Les matières et les motifs : des livres avec des éléments en relief pour apprendre les premières notions des matières par le toucher.
- Petit Ours Brun touche à tout - Marie Aubinais - Danièle Bour (illus.) - Bayard Jeunesse (sep 2006)
Livre à toucher pour développer le sens tactile des tout-petits, imitant une veste en laine polaire, une peau d'orange, un paillasson, un pneu, un coussin, la fourrure du chat, un ruban en tissu.
- C'est doux ! - Fabienne Raick - Amiko Yagi - Hatier (mai 2004) coll.Petites Mirettes
Livre d'images, tout en photos sur les émotions et les sensations des tout-petits. Traite du toucher.
- C'est doux - Fani Marceau - Nina Kanô - Albin Michel-Jeunesse (sep 2004) coll.Les p'ti Lulu
Une nouvelle collection d'albums pour les tout-petits consacrée à la découverte progressive de toutes les sensations de la vie. Les aquarelles mettent en scène un petit garçon, Lulu, dans des situations quotidiennes.
- Si je touche - Lucia Scuderi - la Compagnie créative (mar 2004) coll. Les traces
Un livre s'adressant aux tout-petits pour apprendre les mots liés au toucher et leur signification.
- Pipo touche- Cécile Bertrand - Sorbier (fév 2001) coll. Découvre le monde
Pipo découvre diverses sensations : le froid au contact de la neige, la confiture qui colle aux doigts, la douceur de la peau de sa maman, etc. 
- un livre en bois à toucher sur le thème des animaux de la ferme
A partir de 2 ans : 
- Couleurs à sensation- Isabelle Gil - Rouergue (nov 2010) coll.Yapasphoto
12 couleurs en 24 matières : ce nouveau titre de la collection Yapasphoto, sans texte, offre aux tout-petits une infinité de possibilités sensorielles, à travers l’exploration des couleurs et des matières de l’univers qui les entoure.
- Je me souviens que Mayumi aimait bien aussi cet album avec une ligne rugueuse à suivre au fil des pages : Où est la poudre magique ?

A partir de 3 ans :  
- De quelle couleur est le vent ? - Anne Herbauts - Casterman (fév 2011)
De quelle couleur est le vent ? est la question qu'a un jour posée un enfant aveugle à un grand... le petit géant s'en va poser la question à tous ceux qui croiseront son chemin... Avec des effets tactiles et un texte en braille.
- Doux comme ? - Pascale Estellon - Vengeur masqué (jan 2010) coll.Devinette et gommettes
Cette collection propose aux enfants de résoudre une énigme avec des gommettes repositionnables. Ils découvrent des informations sur le comportement d'un animal. Des indices classés par ordre de difficulté le guident jusqu'à la réponse donnée en fin d'ouvrage
- Colin-maillard chez Balthazar. : Le livre du toucher - Marie-Hélène Place - Caroline Fontaine-Riquier - Hatier (oct 2002) coll. Aide-moi à faire seul
Aujourd'hui c'est carnaval, Balthazar a invité tous ses amis la fée en robe de soie, la sorcière et son tablier de toile, le fantôme en voile de coton, le yéti... Sauras-tu reconnaître chacun en fermant les yeux ? Un livre à lire avec les doigts, pour sensibiliser l'enfant à percevoir les plus petites variantes du toucher de différentes matières et à mettre des mots sur ses sensations tactiles. Aide-moi à faire seul, une collection de livres d'apprentissage interactif qui intègrent la pédagogie de Maria Montessori en appliquant l'un de ses principes fondamentaux : permettre à l'enfant de "faire pour comprendre" et ainsi "l'aider à faire seul".




Pour lesplus grands (6ans) : Les 5 sens au Musée - Caroline Desnoëttes - Réunion des musées nationaux (mar 2003)
Découverte des cinq sens à travers l'art où chaque sens est introduit par une sculpture et par trois verbes : caresser, chatouiller, effleurer par exemple.
Voir aussi tous les albums de l'éditeur "les doigts qui rêvent", des albums pour les enfants aveugles

Pour les instructeurs :
- L'atelier du toucher - Marie-José Pillet - Dessain et Tolra (déc 2006) coll. Pedart
Des objets tactiles à réaliser par les enfants. Le but de l'ouvrage est d'éveiller le sens du toucher chez l'enfant par le biais de jeux tactiles où l'enfant apprend à reconnaître et à nommer les différentes sensations tactiles, les visites au musée dont l'objectif est de donner le goût des oeuvres d'art et de stimuler la créativité, les créations originales (boîtes, fauteuils, livres tactiles etc...).
- Découvrir par le toucher avec les 2-3 ans- Marie-Noëlle Biguet - Nathan Pédagogie (1997) coll.Une année de
Pour favoriser l'affinement du toucher, on trouvera dans ce livret du matériel et des situations riches et variées qui vont permettre, de développer les sensations tactiles des enfants.
- Mur tactile avec les 2-6 ans - Edith Balmier - Nathan ( 1994) coll. Une année de
Ces activités concernent les diverses sections. Elles permettent de réaliser des panneaux différents qui peuvent constituer un ensemble perceptif et décoratif de qualité.
- Fabriquer un loto tactile PS-MS- Marie Goëtz-Georges - Retz (mar 2006) coll. Un projet pour apprendre
L'ouvrage propose à l'enseignant une série de pistes de travail adaptables en fonction du profil des élèves, de la vie de la classe et de la période de l'année. De brefs éclairages théoriques soutiennent l'action pédagogique au quotidien et permettent à l'enseignant de mettre en oeuvre des séquences pédagogiques sur le thème du loto
.--> le jeu du tactilo-loto est également vendu tout prêt. - le n° de la revue "la classe maternelle" dont le dossier aborde le thème du toucher- dans cet article : comment réaliser un livre à toucher

Activités Montessori : (dans l'ordre) - domino tactile / domino des matériaux
- les tablettes rugueuses : des tablettes de bois rectangulaires divisées en deux rectangles égaux (lisse / papier de verre) / puis des tablettes où alternent bandes de papier lisse et bandes de papier de verre / puis des tablettes avec des papiers de verre et émeri de plus en plus fins en gradation
Des tablettes sont en vente ici et là, et voici un tutoriel pour les réaliser soi-même. Plus simplement, on peut proposer des papiers à poncer de différents types.
- les tablettes de texture : sur le modèles des tablettes rugueuses, introduire des papiers lisses uniformes de différents types.
- le matériel mobile du toucher : des collections de papier lisses, des gradations de papier émeri, sur des tablettes indépendantes ("mobiles" - sans exercice d'association). Voir ce jeu de reconnaissance tactile.
- reconnaître / appariller les tissus au toucher : velours, soie, satin, molleton, jersey, fourrure, dentelle, laine, coton lisse et plumetis, toile épaisse, feutre, éponge, nid d'abeille, lin, voile .... Les tissus sont tous exactement de la même couleur. Voir ici un exemple de boîte commercialisée

 Introduction de ces activités pour les enfants d'âge préscolaire

- mettre l'enfant dans une piscine gonflable emplie de morceaux de tous types de papier.
- un bac plein de coupons de tissus aux textures différentes (voir liste ci-dessus) cousus comme des gants de toilette / carres tactiles hoptoys
- un bac avec des coupons de tissus tous de la même couleur
- des tablettes de textures
- jolis coussins en tissu texturés et décorés, emplis de riz, pâtes, semoule, sable, noyaux, cailloux, coquilles de noix, grosses perles, lentilles, coquillages, boutons, noisettes, papier bulle, coton, bouchons de liège, bobines … (voir ici)
- sacs à mystères thématiques : métal, bois, verre, tissu et cuir, ...
- puzzle en mousse avec des pièces de différentes textures
- activité de tri : dur et mou

Jeux à partir de 3 ans
- tactilo loto
- tour à sensation (cône avec anneaux en différents matériaux)
- carrés tactiles : Plein de jeux sont possibles avec ce matériel. On peut par exemple mettre sur la table la moitié des carrés tactiles et cacher l'autre moitié dans le sac. Chaque enfant à son tour choisit un carré sur la table et recherche dans le sac, sans regarder, le carré identique. C'est l'occasion pour les enfants d'enrichir leur vocabulaire en décrivant les matières, de faire des recherches sur ces matières dans leur environnement, d'essayer d'en créer à leur tour, etc. Pour les plus jeunes on peut démarrer les jeux sans rien cacher, puis en utilisant seulement les carrés très différents. - puzzle tactilo ferme


Parcours tactile (pour tous)
Créer  un parcours sur lequel marcher, en recouvrant des planches de différentes textures comme ici, et / ou en disposant en parcours des objets de différentes matières sur lesquels l'enfant puisse aisément marcher. On peut aussi utiliser des dalles sensorielles (les créer ou les acheter toutes prêtes chez hoptoys).